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父母最常見的疑問

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[color=Black]我們已經談了非常多關於小孩執拗火爆的問題，但你可能還是有些疑問尚未得到解答。這期圓滿電子報，將回答一些最常從父母那邊聽到的疑問：[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「這是不是相當被動、寬容的親子教養方式？」[/color]

[color=Black]「並不是……事實上，這其實是相當主動、權威式的親子教養方式。你要記得，教養執拗火爆孩童並不容易，一定會相當辛苦，所以，我們要確保你的辛勞並沒有白費。如果你認為，這些孩子所需要的，僅僅是好好教訓一頓的話，這是相當狹隘的想法，而且並沒有好好了解造成孩子困難的不同機制。對這些孩子介入治療的方式，必須因人而異。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「我要對孩子的進步，抱有多少期待？他又會進步多快呢？我應該在什麼時候，停止使用對孩子更友善的環境，和籃子法的策略這套方法呢？」[/color]

[color=Black]「孩子和父母在回應這套方法的速度上差異甚大。第一個目標，是要盡快把會激發執拗火爆行為的因素去除，換句話說，就是要立刻減少不安全的行為，增加孩子的穩定度，以及急遽地改變父母回應孩子，以及與孩子溝通的方式。有些家庭可以在幾個星期內，就達到這個目標，有些則要好幾個月，還有一些則要花更久的時間。有些孩子會有好幾月的時間，偶爾還是會發生零星不安全的行為，但是經常比較不那麼激烈，而且會很快就結束。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「使用這套方法，是不是表示，完全不能再使用獎勵和懲罰的辦法了呢？」[/color]

[color=Black]「並不一定。不過，我希望，現在你已有相當符合實際的看法，知道給予孩子動機能夠和不能幫助你做到什麼；也能體認到，對執拗火爆孩童實行獎賞和懲罰時，需要特別的小心。而真正的問題是，給予額外動機，是不是可以在治療過程中，額外增進孩子的表現呢？答案是：有可能。首先，要確定的是，孩子確實能因為給予額外的動機而受益。如果答案是肯定，那就有改善的可能；否則，就不要再給予動機。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「那麼，暫時隔離的方法呢？」[/color]

[color=Black]「有些小孩認為，暫時隔離可以讓他們在遇到挫折時冷靜一下。但是，大多數我治療過的孩子，都不這麼認為。許多我治療過的孩子，失控行為反而會惡化；而且，要是有人在他們受挫時，想要碰觸他們的身體，更會使失控現象益加嚴重。所以，如果孩子在暫時隔離時，很容易冷靜下來，且會乖乖待在那裡，不需要限制行動，也不會破壞東西的話，那就使用暫時隔離的方法吧。如果，暫時隔離只會激發孩子的失控情形，那就不要這麼做，即使是在最佳的情況下，一般而言，我們並不會建議，對較年長的孩子或青少年，實施暫時隔離。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「但我還是會覺得，孩子的有些行為是故意的，他原本就想要這麼做，那要怎麼辦呢？」[/color]

[color=Black]「當孩子進入氣鎖階段，我最不希望你去做的事，就是想要很快地弄清，他的行為是不是故意的。你並沒有多少時間可以細想，所以在這種狀況下，你只可能會犯下兩種錯誤：第一種，就是孩子的行為是故意的，你卻認為他不是預謀，也不是故意的；另一種錯誤，就是孩子並不是故意的，你卻認為孩子是預謀或故意的。要是你一定會犯錯，我寧可你犯的是第一種錯誤；換句話說，當你不能確定時，寧可把孩子的行為當作不是預謀，也不是故意的。我認為，你並不會有什麼損失，因為第二種錯誤的複雜性，更為嚴重。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「那麼，說謊呢？要放在籃子A嗎？」[/color]

[color=Black]「由於說謊通常並不牽涉到安全問題，而且常都是非常衝動、未事先計畫好的行為，所以，我傾向於將它放在籃子B。我寧可在討論親子信賴的情況時，來處理說謊的問題，而不是把這個問題簡單地丟到籃子A。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「我並不是一直有時間來解決問題，像是孩子準備去上學，或是晚上睡覺時，要怎麼辦呢？」[/color]

[color=Black]「時間壓力，對父母和孩子來說，都是挫折最大的起因之一，而且最常在早上和晚上發生這種情形。不幸的是，要訓練早上不容易醒來的孩子，或是晚上精神亢奮的孩子，對時間觀念能更敏感，是極為困難的。所以，在每天的這幾段時間裡，你最可能做到的事，就是要讓孩子更能適應——而這通常有賴於謹慎地建立事情的先後順序，並儘量移除愈多的挫折——才能把這些事情變得更容易讓孩子處理。另一件可以做的事，就是在這幾段時間裡，增加你參與的程度，不過不是去煩孩子，而是為他做一些他無法自己在限定時間內做到的事。別忘了，幫孩子做事所花的時間，會比處理失控行為的還要少。第三個可以做的事，就是想出一些方法，來幫孩子改善他對一般時間的自我察覺。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「我的孩子會感到挫折的事，不是跟我或其他人的互動有關。他就是會對他做的事感到非常挫折，像是玩電動玩具，或是一些沒有意義的事情，有時候則是對挫折感的反應較慢。那要怎麼做呢？」[/color]

[color=Black]「沒錯，有時候，你們沒有辦法一起解決問題，因為孩子的挫折並沒有牽涉到你或其他人。事實上，在某些情況中，孩子的挫折感，是對更早發生的挫折，所作出的反應，例如在學校發生的事。這種延遲的反應，孩子大概更難清楚表達出來，但你的角色依然一樣：幫助他保持頭腦清楚，讓他告訴你問題所在，以便找出使孩子感到挫折的原因；或者，提供他一些可能的假設情況，以幫助他弄清楚狀況；然後，讓他知道，你可以幫他徹底思考問題，以便得到解決方法。最後，當他有能力時，我們的目標，是要讓他自己找出問題所在，並自己解決問題。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「我的孩子，需要我們把每個解決方式，鉅細靡遺地跟他說清楚，那樣合理嗎？」[/color]

[color=Black]「許多火爆執拗孩童，在生活中，沒有能力好好處理模稜兩可的情況，而這會延伸到他們對問題的解決。所以，像是「好，那個我們晚點再做」，或「我們不久就會到那裡去」，或「你可以那樣做一會兒」這種話，有可能會引起他們的挫折感，即使是在合作解決問題時，也一樣。對於這種孩子，你要用清晰易懂的話，不可以模稜兩可。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「許多你提到的例子，都是比較小的孩子，我家的執拗火爆孩子已經十五歲了，你有沒有特別的建議呢？」[/color]

[color=Black]「年紀較大的孩子，可能會做出各式各樣讓籃子法策略更難處理的行為。舉例來說，許多青少年的父母，傾向於把吸毒和雜交放到籃子A。儘管這些行為的確都不安全，但卻可能都無法通過籃子A的其他試驗條件，尤其是跟強制禁慾相關的行為。所以，儘管在某些情況中，這種行為，最後會落在籃子A裡，但一般來說，這些行為要放到籃子B中，讓父母和青少年能互相討論這些問題。換句話說，我更加相信，重新建立你與青少年孩子的關係，會降低孩子自我毀滅的行為，也能讓你的孩子不會被抓去關。這樣，比假裝你有辦法強制執行那些做不到的事，要好多了。」[/color]

[b]問題：[/b][color=Black]「我了解安全問題要放在籃子A，但我仍然不太清楚，如果孩子做了不安全的事，或是最後發生失控時，我該怎麼做呢？」[/color]

[color=Black]「如果孩子做了不安全的事，你就要不計一切地除去危險，並回復安全，即使讓孩子失控也在所不惜。例如：萬一他打他的弟弟，就把他們分開；如果沒辦法分開，就叫弟弟離開現場。要是他弟弟不想自己離開，或許你可以帶他一起走。你要不計一切地回復孩子的條理，對某些孩子來說，擁抱他們，就可以做到這一點，但對於某些孩子來說，置之不理才有效果。」[/color]

[b]結語：[/b]
[color=Black]以上這些基本的解釋方法，可以看出，為什麼有些人在使用這套治療方式時的確進行得不太順利。在某些家庭中，實行本文中的治療方法之前，父母吼叫和威脅的方式，是孩子偶爾會聽從父母要求的主要原因。當你把吼叫和威脅去除之後，有時候需要過一段時間，才能讓新的方式，融入到生活中。[/color][/size]